שיעור שלישי בעברית - רמה בינונית

יום שני י"ב תשרי ה'תשע"ד
חכמינו הדגישו את חשיבות לימוד הלשון העברית - לשון הקודש, וראו בזה מצוה. על המשנה בפרקי אבות: "והוי זהיר במצוה קלה כבחמורה, מביא הרמב"ם בהקדמה למשנה את "שמחת הרגל" ו"לימוד לשון הקודש" כדוגמאות למצוה קלה. ובספרי לפרשת עקב נאמר, שמרגע שילד לומד לדבר יש לדבר עמו בלשון הקודש וללמדו תורה, שנאמר: "ולמדתם אותם את בניכם לדבר בם."
מאת שולמית שמידע
שיעור שלישי בעברית - רמה בינונית (ללמוד עברית)

 

 

הַתַּבְלִין הֶחָסֵר

 

רַבִּי יְהוּדָה הַנָּשִׂיא וְאַנְטוֹנִינוּס מֶלֶךְ רוֹמִי הָיוּ יְדִידִים טוֹבִים מְאֹד וְכִבְּדוּ זֶה אֶת זֶה.

 

פַּעַם בִּקֵּר הַמֶּלֶךְ אַנְטוֹנִינוּס אֶת יְדִידוֹ רַבִּי יְהוּדָה בְּיוֹם הַשַּׁבָּת. ר׳ יְהוּדָה הִזְמִין אוֹתוֹ לִסְעוּדַת הַשַּׁבָּת. הַמֶּלֶךְ שָׂמַח עַל הַהַזְמָנָה, כִּי רָצָה לָדַעַת מַה טַּעַם מַאַכְלֵי שַׁבָּת שֶׁל יְהוּדִים.

 

הֵם יָשְׁבוּ לְיַד הַשֻּׁלְחָן, שֶׁהָיָה עָרוּךְ בְּכֵלִים יָפִים, וְהַמְּשָׁרְתִים הִגִּישׁוּ לִפְנֵיהֶם מַאֲכָלִים טוֹבִים וּטְעִימִים; כַּמּוּבָן, מַאֲכָלִים שֶׁהֵכִינוּ לִפְנֵי שַׁבָּת - חַלּוֹת, דָּגִים, בָּשָׂר, סָלָטִים, לִפְתָּנִים וְעוֹד מַטְעַמִּים. הָאֹכֶל הָיָה קַר, כִּי הוּכַן מִלִּפְנֵי שַׁבָּת, וְאָסוּר לְחַמֵּם בְּשַׁבָּת.

 

הַמֶּלֶךְ נֶהֱנָה מֵהָאֹכֶל וּבִקֵּשׁ מָנוֹת נוֹסָפוֹת. וּלְבַסּוֹף אָמַר הַמֶּלֶךְ לְרַבִּי יְהוּדָה: הַמַּאֲכָלִים שֶׁלְּךָ טְעִימִים מְאוֹד, וַאֲנִי רוֹצֶה לֶאֱכֹל אֶצְלְךָ עוֹד פַּעַם.

לְאַחַר זְמַן הִזְמִין רַבִּי יְהוּדָה אֶת הַמֶּלֶךְ שׁוּב לִסְעֹד אִתּוֹ, אַךְ הַפַּעַם בְּיוֹם חֹל.

 

וְשׁוּב הֵבִיאוּ הַמְּשָׁרְתִים לַשֻּׁלְחָן הֶעָרוּךְ מַאֲכָלִים טוֹבִים - מַעֲדַנִּים וּמַטְעַמִּים שׁוֹנִים, טְרִיִּים וְחַמִּים, שֶׁרֵיחָם נָעִים.

 

אָכַל אַנְטוֹנִינוּס מֵהַמַּאֲכָלִים הָאֵלֶּה, אֲבָל לֹא נֶהֱנָה בְּאוֹתָהּ הֲנָאָה שֶׁהָיְתָה לוֹ מֵאוֹתָהּ סְעוּדָה בְּשַׁבָּת. בְּסוֹף הַסְּעוּדָה אָמַר לְרַבִּי יְהוּדָה: הַמַּאֲכָלִים שֶׁאָכַלְתִּי אֶצְלְךָ בַּפַּעַם הַקּוֹדֶמֶת הָיוּ טְעִימִים יוֹתֵר. חָסֵר פֹּה בָּאֹכֶל אֵיזֶה תַּבְלִין. מַהוּ אוֹתוֹ תַּבְלִין?

 

רַבִּי יְהוּדָה חִיֵּךְ וְאָמַר: נָכוֹן, הַיּוֹם חָסֵר תַּבְלִין אֶחָד בָּאֹכֶל. תַּבְלִין זֶה שְׁמוֹ שַׁבָּת.

 

 

שאלות תוכן

 

1. מה היה היחס בין רבי יהודה הנשיא לאנטונינוס?

2. מה אכלו בסעודת שבת?

3. במה היתה שונה הסעודה של יום שבת מהסעודה של שבת?

 

 

אוצר מילים

 

שבץ את המילים שלפניך במשפטים שלפניך:

 

סְעֻדָּה, תַּבְלִין, הַזְמָנָה, הֲנָאָה, עָרוּךְ, לִפְתַּן, מַאֲכָלִים, חָסֵר, מַעֲדַנִּים, יָדִיד, טָרִי.

 

1. האיש הזה הוא ________ טוב שלי וכשאני נזקק לעזרה הוא תמיד חש לעזרתי.

2. הלחם ________ וחם. עכשיו יצא מן התנור.

3. קיבלנו ________ לחתונה של שכני.

4. אני מרגיש עונג שבת מיוחד בזמן ________ שלישית.

6. כמעט סיימנו את הסעודה, אנו מחכים רק להגשת ה________.

7. אני מעדיף ________ רוחנית על הנאה גשמית.

8. כמה יפה לראות את השולחן כשהוא ________  יפה לכבוד שבת קודש.

9. זהו תבשיל משובח וטעים, רק ________ בו קצת מלח.

10. מלאנו את המקרר בכל מיני ________ לכבוד החג.   

 

 

צורות לשון

 

משקל הַפְעָלָה – שם עצם מבניין הִפְעִיל

 

הַזְמָנָה, הַפְתָּעָה, הַרְגָּשָׁה, הַסְבָּרָה, הַגְדָלָה, הַכְנָסָה, הַבְחָנָה, הַבְרָשָׁה, הַפְעָלָה, הַפְרָשָׁה.

 

שבץ את שמות העצם שלמעלה במשפטים שלפניך:

 

1. בחירתו במשה מכל עובדיו לבצע את הפעולה החשובה היתה מוצלחת, כי יש לו כושר ________ מעולה.

2. אני משתמש במברשת זאת ל________ שיניי יום יום.

3. דרך זכוכית מגדלת זאת יש ________ של התמונה פי עשרה.

4. ביום הולדתי השלושים עשו לי מסיבת ________ מרגשת.

5. מהי ה________ החודשית שלך?

6. צריך כוח פיזי בשביל ה________ של המכשיר הזה.

7. לא קיבלתי ________ לחתונה, לכן לא הגעתי.      

8. ________ מעשרות כל חודש מן המשכורת גורמת לעשירות.

9. יש לי ________ שאצליח בבחינה.

10. פעולת ה________ הצליחה, לכן היתה הבנה בינינו.

 

 

תחביר

 

א.   צירופים עם שם פועל בהוראה סתמית

 

                        קָשָׁה

                        קַל

                        אָסוּר

                        מֻתָּר                

                        צָרִיךְ

                        כְּדַאי

                        נוֹחַ

                        נָעִים

 

1.  קשה ללמוד עברית.

2.  קל לדבר בשפת אם.

3.  אסור לעשות שטויות.

4.  מותר לשיר בהפסקה.

5.  צריך לבוא בזמן לשיעור.

6.  כדאי להביא אוכל לטיול.

 

א)     ספר על החיים בארץ.

 

ב)     ספר על החיים בבית הספר שבו אתה לומד. השתמש במילים:

קָשֶׁה, קַל, אָסוּר, מֻתָּר, צָרִיךְ, רָצוּי.

 

 

ב.   צירופים עם שם הפועל ול' בנטייה בהוראה בלתי סתמית

 

                        קָשָׁה לִי

                        קַל לְךָ

                        אָסוּר לָנוּ

                        מֻתָּר לָכֶם                     

                        כְּדַאי לוֹ

                        נוֹחַ לָהּ

                        נָעִים לָהֶם

 

 

1.      קשה לי לדבר מהר.

2.      קל לכם לצחוק.

3.      אסור לך לצאת מהבניין.

4.      מותר לכן לשאול שאלות.

5.      כדאי לו להצטרף לטיול.

 

אבל: אני צריך ללכת, היא צריכה ללמוד וכו'...

 

השלם את המשפטים שלפניך:

 

1.      קשה לה ___________________________________________

2.      קל לנו _____________________________________________

3.      אני צריך ____________________________________________

4.      כדאי לי _____________________________________________

5.      אסור לכם ____________________________________________

6.      מותר לו _____________________________________________

7.      את צריכה ____________________________________________

8.      הן צריכות ____________________________________________

9.      הוא צריך _____________________________________________

10. אתם צריכים ___________________________________________

 

 

ג.    הדדיות

 

                  זכר                              נקבה

 

                  זה את זה                     זו את זו

                  זה עם זה                     זו עם זו

                  זה לזה                         זו לזו

                  זה בזה                         זו בזו

                  זה אל זה                      זו אל זו

 

     

                  1.   הם מכבדים זה את זה.                   הן מכבדות זו את זו.

                  2.   הם פונים זה לזה.                           הן פונות זו לזו.

                  3.   הם מחזיקים זה בזה.                     הן מחזיקות זו בזו.

                  4.   הם מסתכלים זה אל זה.                 הן מסתכלות זו אל זו.

                  5.   הם מדברים זה עם זה.                   הן מדברות זו עם זו.

 

השלם את המשפטים שלפניך:

 

1.      ראובן מדבר עם שמעון.  הם ____________________________________

2.      ראובן פוגש את שמעון. הם _____________________________________

3.      ראובן תופש את שמעון. הם ______________________________________

4.      ראובן מביט בשמעון. הם _______________________________________

5.      ראובן משוחח עם שמעון. הם ____________________________________

6.      ראובן פונה אל שמעון. הם ______________________________________

7.      ראובן מתווכח עם שמעון. הם ____________________________________

8.      ראובן מחפש את שמעון. הם _____________________________________

9.      ראובן מכבד את שמעון. הם ______________________________________

10. ראובן משחק עם שמעון. הם ______________________________________

 

הפוך את המשפטים האלה לנקבה.

 

 

השלם

 

בקטע שלפניך הושמטו כמה מילים. קרא את הקטע והשלם את המילים החסרות(הן רשומות בסוף הקטע).

 

הַנֵּס שֶׁל נֵר שַׁבָּת

 

בְּבֵיתוֹ שֶׁל רַבִּי חֲנִינָא בֶּן דּוֹסָא הָיְתָה מְנוֹרַת שַׁבָּת, בִּ________ זוֹ הָיוּ מְמַלְּאִים שֶׁמֶן וּמַכְנִיסִים פְּתִילוֹת דַּקּוֹת לְהַדְלִיק נֵרוֹת שַׁבָּת. נֵרוֹת אֵלֶּה הֵאִירוּ אֶת בֵּיתוֹ שֶׁל רַבֵּי חֲנִינָא.

 

פַּעַם אַחַת בְּעֶרֶב שַׁבָּת הִדְלִיקָה בִּתּוֹ שֶׁל רַבֵּי חֲנִינָא אֶת נֵרוֹת הַשַּׁבָּת. בֵּרְכָה עַל הַדְלָקַת הַנֵּרוֹת וְקִבְּלָה אֶת הַשַּׁבָּת בְּ________.

 

לְאַחַר זְמַן מַה, הִגִּיעָה שֶׁעֵת בֵּין הַשְּׁמָשׁוֹת, וְרַבִּי חֲנִינָא הִתְכּוֹנֵן לָלֶכֶת לְבֵית הַכְּנֶסֶת וּפִתְאוֹם רָאָה שֶׁפְּנֵי בִּתּוֹ ________.

 

שָׁאַל אוֹתָהּ רַבֵּי חֲנִינָא: מִפְּנֵי מָה אַתְּ עֲצוּבָה? בָּאָה ________ וְצָרִיךְ לִשְׂמֹחַ.

 

עָנְתָה לוֹ בִּתּוֹ: אַבָּא, קָרָה דָּבָר עָצוּב. בִּגְלַל הַמְּהִירוּת שֶׁלִּי הֶחְלַפְתִּי כְּלִי ________ בִּכְלִי חֹמֶץ. הוֹסַפְתִּי חֹמֶץ לַמְּנוֹרָה בִּמְקוֹם שֶׁמֶן. וְעוֹד מְעַט יִכְבֶּה הַנֵּר. וְלֹא יִהְיֶה ________ בְּשַׁבָּת.

 

אָמַר לָהּ אָבִיהָ: בִּתִּי, מִי שֶׁאָמַר לַשֶּׁמֶן שֶׁיִּדְלַק, יֹאמַר לַ________ שֶׁיִּדְלַק. אֶת שְׁנֵיהֶם בָּרָא הַשֵּׁם, וּשְׁנֵיהֶם יַעֲשׂוּ אֶת רְצוֹנוֹ.

 

וְכָךְ הָיָה.

 

הַנֵּר לֹא ________ וְלֹא עוֹד אֶלָּא שֶׁנִּשְׁאַר דָּלוּק עַד מוֹצָאֵי שַׁבָּת וּמִמֶּנּוּ לָקְחוּ אֵשׁ לְ________ הַהַבְדָּלָה.

 

הַשֵּׁם עָשָׂה אֶת רְצוֹנוֹ שֶׁל הַצַּדִּיק.

 

________ גּוֹזֵר וְהַשֵּׁם מְקַיֵּם.

 

המילים החסרות: כָּבָה, נֵר, צַדִּיק, מְנוֹרָה, שֶׁמֶן, עֲצוּבִים, שַׁבָּת, חֹמֶץ, שִׂמְחָה, אוֹר.

 

 

, , ,
עוד באותו נושא
תגובות

פרסום תגובה חדשה

Facebook Comments Box

הפתגם היומי
שכינה מדברת מגרונו של המתפלל

כְּשֶׁהַמִּתְפַּלֵּל אוֹמֵר: "הַשֵּׁם שְׂפָתַי תִּפְתַּח", מִיַּד מִתְלַבֶּשֶׁת בּוֹ הַשְּׁכִינָה וּמְדַבֶּרֶת מִגְּרוֹנוֹ אֶת הַתְּפִלָּה. וְכַאֲשֶׁר הוּא מֵבִין וּמַאֲמִין בָּזֶה, נוֹפֶלֶת עָלָיו יִרְאָה וְגַם הַקָּדוֹשׁ בָּרוּךְ הוּא מְצַמְצֵם עַצְמוֹ וְשׁוֹרֶה אֶצְלוֹ (עַל פִּי כֶּתֶר שֵׁם טוֹב קצ"ח).   

אוצר פתגמים
צחוק בצד
חידה
קרעו אותו לחתיכות, סלקו אותו מהבית, שרפו אותו עד שהפך לאפר, ביקשו להופכו לעפרא דארעא... בקיצור, הפכו אותו לאין ואפס. אולם הוא צחק ואמר: חכו רק שבוע אחד, ותראו איך שתתחננו שאחזור אליכם. ניחשתם מי אני? ...חמץ...
צרור בדיחות
פינת המוסיקה
מרדכי ברוצקי בניגון התוועדות ישן מליובאוויטש
קרא עוד
אור אין סוף ברוך הוא
אור אין סוף ברוך הוא
הממלא כל עלמין
היה הוה ויהיה בשוה
גם במקום זה
שאני עליו
צפה בוידאו
אם הינך רוצה ללמוד על רגל אחת מהו עניינה של חסידות חב"ד (חכמה בינה דעת)?... מהי עוצמתו של "רבי"?... מהי מעלת 770?... מנין שואבים חסידי חב"ד את הכוחות שלהם לאהבת ישראל ולעבודת ה' במסירות נפש ובשמחה שאין לה אח ורע?... למד קונטרס בית רבינו שבבבל.