שיעור שישה עשר בעברית למתקדמים

יום שלישי ז׳ תשרי ה׳תשע״ד
חכמינו הדגישו את חשיבות לימוד הלשון העברית – לשון הקודש, וראו בזה מצוה. על המשנה בפרקי אבות: "והוי זהיר במצוה קלה כבחמורה, מביא הרמב"ם בהקדמה למשנה את "שמחת הרגל" ו"לימוד לשון הקודש" כדוגמאות למצוה קלה. ובספרי לפרשת עקב נאמר, שמרגע שילד לומד לדבר יש לדבר עמו בלשון הקודש וללמדו תורה, שנאמר: "ולמדתם אותם את בניכם לדבר בם".
מאת שולמית שמידע

 

שֵׁרוּתֵי אַשְׁפָּה חִנָּם – אֲמִירָה אֹפֶק

 

כְּדֵי לִחְיוֹת בְּנוֹחוּת, בְּשַׁלְוָה וּבְנֹעַם, יֵשׁ לִשְׁמֹר עַל אֵיכוּת חַיִּים.

 

מַה כּוֹלֵל הַמֻּשָּׂג "אֵיכוּת חַיִּים"?

 

חֲלֻקָּה בְּרוּרָה שֶׁל תַּפְקִידִים וּתְחוּמֵי מִחְיָה, בְּלֹא חִכּוּכִים וּמְרִיבוֹת, מָזוֹן וּשְׁתִיָּה דֵּי הַצֹּרֶךְ לְכָל אֶחָד, אֲוִיר צַח וְנִקָּיוֹן.

 

מִשְׁפָּחָה שֶׁל בַּרְדְּלָסִים צָדָה רְאֵם, הָאָב, הָאֵם וְהַגּוּרִים מְלַקְּקִים אֶת הַדָּם, אוֹכְלִים אֶת הַבָּשָׂר הַמְּשֻׁבָּח וְהוֹלְכִים לְמִרְבָּצָם לָנוּחַ. פֶּגֶר הָרְאֵם מֻנָּח עַל הָאֲדָמָה בָּאֲוִיר הַחַם וְהַלַּח שֶׁל הג׳ונגל וַעֲדַת זְבוּבִים חָגָה מִסְּבִיבוֹ.

 

בְּגָבְהֵי הַשָּׁמַיִם מְרַחֵף הַנֶּשֶׁר, בְּעֵינָיו הַחַדּוֹת הוּא מַבְחִין בְּפֶגֶר הָרְאֵם. לֹא עוֹבְרוֹת דַּקּוֹת רַבּוֹת וּסְבִיב הַנֶּשֶׁר מִתְקַבְּצִים נְשָׁרִים נוֹסָפִים, עָזְנִיּוֹת וּפְרָסִים וּבִמְקוֹרָם הַחַד קוֹרְעִים מִשְּׁיָרֵי הַבָּשָׂר וְאוֹכְלִים בְּתֵאָבוֹן.

 

לְצַד הָעוֹפוֹת הַדּוֹרְסִים נִצָּבִים גַּם תַּנִּים וּצְבוּעִים, גּוֹרְסִים בְּשִׁנֵּיהֶם הַחֲזָקוֹת אֶת הָעֲצָמוֹת. הַצַּיִד הַמֻּצְלָח שֶׁל מִשְׁפַּחַת הַבַּרְדְּלָסִים, פִּרְנֵס גַּם שׁוּרָה שְׁלֵמָה שֶׁל בַּעֲלֵי חַיִּים נוֹסָפִים.

 

עַתָּה נִשְׁאָרוֹת הָעֲצָמוֹת הַגְּדוֹלוֹת וּשְׁיָרֵי עוֹר וּפַרְוָה.

 

זְבוּבֵי בָּשָׂר מְלַקְּקִים וּמוֹצְצִים מִן הַשְּׁיָרִים, חִפּוּשִׁיּוֹת קַבְרָנִיּוֹת מְטִילוֹת בֵּיצִים עַל שְׁיָרֵי הַפֶּגֶר, חוֹפְרוֹת אֶת הָאֲדָמָה שֶׁמִּתַּחַת לַפֶּגֶר עַד שֶׁנּוֹצַר בּוֹר וְהַפֶּגֶר שׁוֹקֵעַ בְּתוֹכוֹ וּמִתְכַּסֶּה בָּאֲדָמָה, וְהַזְּחָלִים שֶׁיִּבָּקְעוּ מִן הַבֵּיצִים יֹאכְלוּ אֶת הַשְּׁיָרִים.

 

וּמַה יִּקְרֶה עִם הַמְּעַט שֶׁיִּשָּׁאֵר אַחַר כָּךְ?

 

אֶת מַה שֶּׁהוֹתִירוּ הַזְּחָלִים יְפָרְקוּ הַחַיְדַּקִּים שֶׁבָּאֲדָמָה. חַיְדַּקִּים אֵלֶּה מְפָרְקִים אֶת הַפַּחְמֵימוֹת וְהַחֶלְבּוֹנִים שֶׁבַּפְּגָרִים וּבִצְמָחִים רְקוּבִים לְתִרְכּוֹבוֹת פְּשׁוּטוֹת יוֹתֵר וְכָךְ הֵם נִזּוֹנִים. מִן הָרְאֵם שֶׁנִּצּוֹד לֹא יִשָּׁאֵר בְּסוֹפוֹ שֶׁל דְּבַר שָׂרִיד וּפָלִיט.

 

 

שאלות תוכן

 

1. מי הם בעלי החיים הפועלים בקטע שקראת?

2. מה תפקידו של כל אחד מהם?

3. מה משמעות השם "שירותי אשפה – חינם"?

4. אילו אבות מזון מוזכרים בקטע? האם ידועים לך עוד אבות מזון?

 

 

אוצר מילים

 

לפניך מילים מן הקטע. שבץ אותם במשפטים שלפניך:

 

חִכּוּךְ, צַח, שְׁיָרִים, אֵיכוּת, גָּרַס, נִבְקַע, הוֹתִיר, חוֹפֵר, צַיִד, שֶׁקַע, הִתְקַבֵּץ, נִזּוֹן, תִּרְכֹּבֶת, רָקוּב, שָׂרִיד וּפָלִיט.

 

1. כל בני המשפחה ________ בבית הסב לחגוג את יום הולדתו.

2. המזון שהיה מונח בקופסה זמן רב נעשה ________.

3. החלטנו למנות ועד בית מידי חודש בחודשו, כדי למנוע ________ ומריבות בין השכנים.

4. החבית ________ לתוך בור של יין.

5. הים ________ לפניהם לשניים.

6. יצאתי לטייל כדי לשאוף אוויר ________.

7. מי ש________ במקום זה מוצא מטמונים.

8. תולעת זאת, הנמצאת בתוך הסלע, ממה היא ________?

9. אלמלא בגדי כהונה לא נשתייר משונאיהן של ישראל ________.

10. ספר זה הוא קטן כמות, אך רב ________.

11. כשנגמרה הסעודה נאספו כל ה________ עבור בעלי חיים.

12. הטוחן ________ את השעורים.

13. לחם רב היה לכל הסועדים. והם אף ________ ממנו לסעודה שלמחרת.

14. ________  של אטומי מימן וחמצן יוצרת מים.

15. ראובן יצא לשדה לצוד ________.

 

 

צורות לשון

 

שמות מורכבים

 

חַיְדַּק =  חַי דַּק

רַמְקוֹל = רַם קוֹל

מִגְדַּלּוֹר = מִגְדַּל אוֹר

עַרְפִּיחַ = עַרְפֶל פִּיחַ

רַכֶּבֶל = רַכֶּבֶת כֶּבֶל

 

השתמש במילון והסבר איך נוצרו המילים המורכבות שלפניך:

 

תַּפּוּז, רַבְגּוֹנִי, קַרְנָף, בַּרְנַשׁ, מַחֲזֶמֶר, מַדְחֹם, בֵּינְלְאוּמִי, אוֹפַנּוֹעַ, לְבַנְאֵם, לְעַדְכֵּן, רְשַׁמְקוֹל, דַּחְפּוֹר, רַמְזוֹר, מִדְרְחוֹב, כַּסְפּוֹמָט. 

 

 

תחביר

 

דרכים ליצירת תואר הפועל

           

1. ב/כ/ל לפני שם עצם (כ גם לפני שם תואר)

בְּנוֹחוּת, בְּשַׁלְוָה, בְּפַשְׁטוּת

לְעוֹלָם, לִפְעָמִים, לַחֲלוּטִין

כַּמּוּבָן, כַּהֲלָכָה, כָּרָאוּי      

 

2. שם תואר בנקבה

יחידה: מַעֲשִׂית, רִשְׁמִית, עֶקְרוֹנִית

רבות: גְּלוּיוֹת, קְרִירוֹת, תְּכוּפוֹת

                       

3. באופן / באורח / בצורה / בדרך – לפני שם תואר

בְּאֹפֶן מְדֻיָּק, בְּאֹפֶן מֻשְׁלָם, בְּאֹרַח פִּתְאוֹמִי

בְּצוּרָה מְעַנְיֶנֶת, בְּדֶרֶךְ טוֹבָה, בְּדֶרֶךְ מֻצְלַחַת

 

4. פועל שלפני שם פועל (בדרך כלל: בנין הפעיל)

מַרְבֶּה לִלְמֹד, מֵיטִיב לָשִׁיר, מוֹסִיף דַּעַת                 

מְמַעֵט לֶאֱכוֹל, מַפְלִיא לַעֲשׂוֹת, מַצְנִיעַ לֶכֶת

                       

1. כדי לחיות בנוחות, בשלווה ובנועם יש לשמור על איכות חיים.

2. …וסביב הנשר מתקבצים נשרים נוספים… ואוכלים בתיאבון.

3. קיבלתי את הדירה לצמיתות.

4. התלמיד דיבר בעדינות.

5. הוא עשה עבודתו כראוי.

6. המנהל קיבל את דברי התלמיד עקרונית.

7. התלמיד אמר למורה גלויות, שקשה לו להקשיב בשיעור.

8. הוא.עושה את מלאכתו באופן מושלם.

9. הוא מדבר תמיד בצורה נעימה.

10. הוא יודע הרבה, כי הוא מרבה לקרוא.

11. הכנר היטיב לנגן בתזמורת.

 

השלם את תוארי הפועל שלפניך במשפטים שלפניך:

 

בַּחֲמִימוּת, עֲמֻקּוֹת, רִשְׁמִית, בְּאֹפֶן יָשִׁיר, כָּרָאוּי, מְאַחֵר לָבוֹא, לְעִתִּים, מַנְמִיךְ עוּף, בְּנִימוּס, בְּצוּרָה מְשַׁעֲמֶמֶת, בְּאֹפֶן בָּרוּר, בְּנוֹקְשׁוֹת, לַחֲצָאִין, תְּכוּפוֹת, עֶקְרוֹנִית.

 

1. המורה כיוון את דבריו לתלמידו ________.

2. צריך להתנהג ________.

3. ________ אני מטייל בהרי ירושלים.

4. התרשמתי מפעולותיו למען החברה ________.

5. הנשר            ________ שלא כדרכו.

6. האורחים נתקבלו ________.

7. השר הכריז  ________ על פתיחת התערוכה.

8. הוא מדבר תמיד ________, לכן כולם מקשיבים לו.

9. המרצה תמיד ________ לשיעור, אך כולם מחכים לו.

10. השר נאם הפעם ________ שלא כדרכו.

11. הכול קיבלו את הצעת ראש הממשלה ________.

12. התלמיד קרא את הכלל הדקדוקי לאט לאט ו________.

13. המנהל אדם רך מאוד, אך לפעמים הוא מדבר ________.

14. המורה אמר שאינו מקבל עבודות ________.

15. הרודים שלי מאמריקה באים לבקר את משפחתנו ________.

 

 

השלם

 

בקטע שלפניך הושמטו כמה מילים. קרא את הקטע והשלם את המילים החסרות (הן רשומות בסוף הקטע).

 

לֶאֱכוֹל כְּדֵי לִחְיוֹת – דּוֹקְטוֹר מְנַחֵם שָׁרוֹן

 

מְנַחֵם שָׁרוֹן כָּתַב סֵפֶר עַל טִבְעוֹנוּת שֶׁנִּקְרָא "לֶאֱכוֹל כְּדֵי לִחְיוֹת", וְאֵלֶּה הַדְּבָרִים שֶׁהוּא כּוֹתֵב בַּהַקְדָּמָה לְסִפְרוֹ לְלַמְּדֵנוּ כַּמָּה חָשׁוּב לֶאֱכוֹל מָזוֹן בָּרִיא. וְאָכֵן הֱיוֹת הַגּוּף בָּרִיא וְשָׁלֵם מִדַּרְכֵי הַשֵּׁם הוּא. 

 

"אַתָּה הִנְּךָ מַה שֶּׁאַתָּה אוֹכֵל, שׁוֹתֶה וְחוֹשֵׁב". מֵימְרָה עַתִּיקָה זוֹ, מִן הָרָאוּי לַחְזֹר עָלֶיהָ שׁוּב וְשׁוּב עַד שֶׁהָאֱמֶת הַפְּנִימִית שֶׁבָּהּ תֵּחָרֵט ________.

הַתְּזוּנָה קוֹבַעַת לָנוּ אֵיךְ נֵרָאֶה, נַרְגִּישׁ וְנַעֲבֹד; אִם נִהְיֶה עַצְבָּנִיִּים, טַרְחָנִים וְרוֹאֵי שְׁחֹרוֹת אוֹ ________ נוֹחִים וּפְעַלְתָּנִים. הַתְּזוּנָה תִּקְבַּע לָנוּ אִם ________ בְּטֶרֶם עֵת אוֹ נִשָּׁאֵר ________ בְּגוּף וְרוּחַ, לְאֹרֶךְ זְמַן.

 

הִיא גַּם תִּקְבַּע לָנוּ אִם בְּסוֹפוֹ שֶׁל יוֹם עֲבוֹדָה נִצְנַח תְּשׁוּשִׁים לְתוֹךְ ________ אוֹ נַחְזֹר הַבַּיְתָה בְּרֶגֶל קְלִילָה. בְּקִצּוּר, הִיא עֲשׂוּיָה לִקְבֹּעַ לְכָל אֶחָד מֵאִתָּנוּ אֶת אֵיכוּת ________.

 

הַגְדָּרָתָהּ שֶׁל הַתְּזוּנָה ________ וְשֶׁל הַתְּזוּנָה הַבִּיוֹלוֹגִית ________, הִיא לִמּוּד הַמְּזוֹנוֹת הַטִּבְעִיִּים הַשּׁוֹנִים הֵן מֵעוֹלַם הַצּוֹמֵחַ וְהֵן מֵעוֹלַם ________ וְהַשְׁפָּעָתָם עָלֵינוּ. הַתְּזוּנָה הִיא נוֹשֵׂא מְרַתֵּק בִּגְלַל שֶׁהַמְּדֻבָּר הוּא בְּךָ אִישִׁית, בִּבְרִיאוּתְךָ, בְּהַרְגָּשָׁתְךָ הַטּוֹבָה וּבְכָשְׁרְךָ.

 

נִשְׁאֶלֶת ________: אִם כָּךְ, מַדּוּעַ אֵין הַתְּזוּנָה הַטִּבְעִית תּוֹפֶסֶת אֶת מְקוֹמָהּ ________ בְּחַיֵּינוּ? קַיָּמוֹת סִבּוֹת רַבּוֹת לְכָךְ. קֹדֶם כָּל זֶהוּ נוֹשֵׂא צָעִיר ________. שֵׁנִית, בְּמֶשֶׁךְ זְמַן נִכָּר הָיָה זֶה כַּר נִרְחָב לַתִּמְהוֹנִים וְלַאֲנָשִׁים חַסְרֵי יֶדַע שֶׁהָיוּ נוֹשֵׂא לְלִגְלוּג וּצְחוֹק. מֵאָז וּמִתָּמִיד נֶחְשְׁבוּ אֲנָשִׁים שֶׁהִקְדִּישׁוּ מַחְשָׁבָה לְאֵיכוּת תְּזוּנָתָם לְ"עֲדִינוֹנִים" וּבִלְתִּי חֶבְרֶמָנִים. גַּם מְזוֹן הַבְּרִיאוּת עַצְמוֹ נֶחְשַׁב מִתּוֹךְ ________ כְּמָזוֹן שֶׁאֵינוֹ עָרֵב לַחֵךְ. פָּשׁוּט חָשְׁבוּ שֶׁמָּזוֹן טִבְעִי חַי, לֹא מְעֻבָּד, אֵינוֹ יָכוֹל לִהְיוֹת טָעִים, אוֹ לְפָחוֹת כָּזֶה שֶׁאֶפְשָׁר לְהִתְרַגֵּל אֵלָיו. כְּמוֹ כֵן, גַּם כְּלֵי הַתִּקְשֹׁרֶת הָיוּ בְּאֹפֶן בִּלְעָדִי עַד לָאַחֲרוֹנָה ________ מוּצְרֵי הַצְּרִיכָה הַתַּעֲשִׂיָּתִיִּים בִּלְבַד.

 

אֵין טַעַם לֶאֱכֹל מָזוֹן שֶׁשָּׂנוּא עָלֶיךָ. אוּלָם הַהִגָּיוֹן אוֹמֵר שֶׁיֵּשׁ לְהַרְבּוֹת כַּמָּה שֶׁאֶפְשָׁר בַּאֲכִילַת מְזוֹנוֹת טִבְעִיִּים מְחַזְּקֵי ________, שֶׁהֵם גַּם עֲרֵבִים לְחִכְּךָ. בַּד בְּבַד, לְנַסּוֹת לְפַתֵּחַ בְּהַדְרָגָה טַעַם לִמְזוֹנוֹת כָּאֵלֶּה שֶׁאֵינָם בְּדִיּוּק אַהֲבָה מִמַּבָּט רִאשׁוֹן, עַל יְדֵי נְגִיסָה לְעִתִּים מְזֻמָּנוֹת. זוֹכְרֵנִי כֵּיצַד שָׂנֵאתִי פַּעַם אֲבוֹקָדוֹ. לְאַחַר שֶׁנִּתְבָּרֵר לִי טִיבוֹ הַמְּעֻלֶּה שֶׁל ________ זֶה, הִתְחַלְתִּי לִנְגֹּס מִמֶּנּוּ קַלּוֹת לְעִתִּים ________. לְאַחַר זְמַן מְסֻיָּם הִתְרַגַּלְתִּי אֵלָיו. כַּיּוֹם אֲנִי מַמָּשׁ אוֹהֵב אוֹתוֹ. הָרֶוַח שֶׁלִּי הוּא גָּדוֹל: נוֹסַף לִי מָקוֹר ________ לְחֶלְבּוֹנִים, שְׁמָנִים, וִיטָמִינִים וּמִינֶרָלִים. חָשׁוּב ________ כְּבָר בְּשָׁלָב זֶה כִּי חֵלֶק גָּדוֹל מֵהַמַּחֲלוֹת נוֹבֵעַ ________ שֶׁל אֲבוֹת תְּזוּנָה בַּגּוּף. מַחְסוֹרִים אֵלֶּה מִתְהַוִּים כְּתוֹצָאָה מִתְּקוּפַת זְמַן, אֲרֻכָּה אוֹ קְצָרָה, שֶׁבָּהּ לֹא הָיְתָה הַדִּיאֶטָה ________. לְלֹא כָּל קֶשֶׁר לְמַצַּב בְּרִיאוּתְךָ הַנּוֹכְחִי, עָשׂוּי הַיֶּדַע שֶׁתִּרְכֹּשׁ כָּאן ________ טִבְעִית, לְהָבִיא לְשִׁפּוּר נִכָּר. מַטְּרָתֵנוּ הִיא חַיִּים טוֹבִים וּפְעִילִים דֶּרֶךְ בְּרִיאוּת תְּקִינָה.

 

המילים החסרות: הָרָאוּי, אִי יְדִיעָה, בְּרִיאוּת, לְהַדְגִּישׁ, בְּמוֹחֵנוּ, בִּתְזוּנָה, בִּפְרָט, הַשְּׁאֵלָה, טִבְעִי, עַלִּיזִים, מְאֻזֶּנֶת, נַזְקִין, מִמַּחְסוֹרִים, צְעִירִים, מְזֻמָּנוֹת, כֻּרְסָא, מָזוֹן, חַיָּיו, לְצַד, בִּכְלָל, הַחַי, יַחֲסִית.

פרסום תגובה חדשה

test email